Изкуственият интелект: Нови хоризонти в образованието

Фондация МАДАРА-БЪЛГАРИЯ обявиха конкурс за учители “ИЗПОЛЗВАНЕ НА ИЗКУСТВЕН ИНТЕЛЕКТ В ОБРАЗОВАНИЕТО” през месец ноември. В конкурса се включиха множество учители от цялата страна, които представиха своите иновативни практики за използване на изкуствен интелект в образованието. Резултатите се обявиха на 20 декември 2024 година.
Г-жа Изабел Попова участва с разработка на урок на тема “Творци на модерното изкуство. Художествена практика. Проучване на произведения на изкуството (чрез рисуване), Исторически стилове и съвременна интерпретация – лична фотография и рисунка в стила и техниките на изучаван художник” за ученици от 10 клас. С тази разработка тя спечели престижното 2-ро място.
Основната цел на този урок е да използва изкуствен интелект като инструмент за вдъхновение и да насърчи учениците да развият своите умения за анализ, преработка и интерпретация на изображения чрез комбиниране на традиционни и съвременни методи.
В рамките на урока, учениците ще имат възможността да използват AI генератори за изкуство, които ще им помогнат да визуализират своите идеи и да ги адаптират по свой начин. Това не само ще обогати техните творчески умения, но и ще им даде възможност да видят как съвременните технологии могат да бъдат интегрирани в художествената практика.
“Очаквам този иновативен подход да бъде изключително полезен и вдъхновяващ за учениците,” споделя г-жа Попова. “Той ще им предостави нови начини за изразяване и интерпретация на изкуството, като същевременно ще ги насърчи да използват изкуствения интелект като средство за разширяване на собствената им творческа визия.”
Учителят подчерта, че ИИ трябва да бъде използван не като заместител, а като средство за обогатяване на творческите идеи. Тук тя подчерта колко е важно учениците предварително да бъдат запознати с етичните норми и правилното използване на изкуствен интелект в сферата на изкуството.
Обсъдихме и предизвикателствата при използване на ИИ за творчески задачи и как те са ги преодолели. Пример: Ученикът, вдъхновен от Моне, може да прерисува своята сцена със светли, ефирни мазки, напомнящи отраженията и светлината в природата. Важно е да се отбележи, че учениците не трябва да копират конкретния стил на художника, а да бъдат вдъхновени и след като са научили какви са характеристиките, да могат да ги прилагат в своите проекти.
Страстта на г-жа Попова към иновациите в изкуството е очевидна и тя непрекъснато търси нови начини да вдъхнови своите ученици. Тази бъдеща практика е пример за това как учителите могат да използват новите технологии, за да направят учебния процес по-интересен и ангажиращ за учениците.